当一个人饥饿口渴的时候，食物与水是他最为想要的。而在我们所支教的山村，孩子们最为想要的是丰富多样的知识。电脑，是人们日常生活中非常普遍的一样东西，然而对于这些孩子们，确实从来没有接触过的。

如何对从未接触过电脑的进行电脑的基础操作教学，成为了我们计算机课老师的一个难题。本以为只要把有关电脑的知识通俗明了地介绍给同学们就可以达到教学效果，然而同学们的基础水平却与此相却甚远。当我们告诉同学们打开文件可以先点右键时，有的同学却按上了左键，问小同学哪一个是右手，他却举起了自己的左手。

我们所期望的，是教会孩子们如何打字，但是，对于没有接触过英语教学的孩子们来说，如何让他们把键盘上的英文与平时所学的汉语拼音对应起来是一个极大的难题。为了解决这一问题，我们先对已经跟着其他队员学习过英文字母的同学进行打字教学。尽管如此，由于基础实在太差，能够记住字母与拼音对应关系的同学仍旧很少。于是，我们对同学们进行了连续的单字、词组的输入练习，最终，这些孩子们能够基本掌握汉语的输入方法。

在这些孩子们之中，有一个12岁的小同学从小就没有了父母，也从未接触过计算机，经过两个小时的教学时间之后，他开始和其他同学一样写信，他是给自己的爷爷奶奶写的，尽管用时不短，却感人至深，他写到：

“敬爱的爷爷奶奶：

在这十二年的时光里谢谢您的养育之恩，虽然现在我没有到在社会上独立的年龄，但是在家里我可以做力所能及的事情 。虽然我从小没有父母在班里受的到同学们的排挤，但是我从来都不给同学闹别扭，是因为有疼爱我爷爷奶奶。如果我能在社会独立，一定会赚大钱做一个有名的人物。让您也享受享受有钱的滋味。

我希望您二老长命百岁。”   

看到这些话，我已经深深地被感动了，一个六年级的学生，却是如此的懂事，他懂得感恩，懂得汇报，懂得怎样去表达自己的感情。我感觉我这些天来所做的事情是神圣的，通过我的教学，他们能够利用自己学到的打字知识来表达自己对于家人深深的爱，这种感觉，是我此行最大的收获。